SEO知识:什么是形式化教育

比较形式化教育与制度化教育的区别

如题,谁知道呀。


一、形式化教育

    定型的实体化教育。形式化的教育是指教育活动已从社会生产、生活中独立出来,成为一种专门社会实践活动的形态,它有固定的教育者、受教育者、教育场所和比较规范的教育内容。学校教育就属于这种形态。

    形式化教育也就相当于我们通常所说的应试教育(填鸭式教育),它指脱离社会发展需要,违背自然发展规律,以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式,是教育工作存在弊端的集中表现。

二、制度化教育

    正规教育。典型表征是学制的建立。随着教育与社会的互动发展,教育与社会的关系越来越密切。在现代社会,人们普遍认识到教育的重要价值,投入巨大的社会资源发展教育,使教育成为一种复杂的立体化的网络体系。为使教育有条不紊地高速运转,许多国家通过法律对教育的内容、形式、方法等进行规范。这就是制度化的教育,自资本主义生产方式产生之后,随着教育规模的逐渐扩大和复杂化,教育开始进入制度化的形态。学校教育制度(简称为学制)是制度化教育的典型表现。

三、异同点

    根据教育自身形式化的程度不同,即教育存在形态不同,可将教育分为非形式化教育,形式化教育和制度化教育3种。其中,非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。

    形式化教育:是指认为教育应该重视训练功能和发展能力,至于传授知识则无关紧要。主要通过文法、语言、数学等方面的学科度学生进行记忆,逻辑思维、感知能力的培养,而忽视教育与社会生活的联系,是一种片面的教育模式。

    制度化教育:以班级教学代替个别教学,教育系统的形成,教育事业的普及,推动了教育“制度化”的进程,教育研究的进展与教育经验的积累。为了杜绝教育活动的失范,只要有可能,制度的制定者总倾向于使制度中所包含的规则、规范更为密集,并使制度配套,这就是“制度化”的倾向。制度化教育注重的是分数,追求的是升学率,在课堂教学中通行的是教师的灌输,强调的是学生的服从,在“科层化”的教育中,追求的是教育的权力。

    真正的教育当以个性的发展为前提,要适合每个儿童的独特性,使其成为一种个性化的存在。



一、形式化教育

即定型的实体化教育。形式化教育指教育活动已从社会生产、生活中独立出来,成为一种专门社会实践活动的形态,有固定的教育者、受教育者、教育场所和比较规范的教育内容。学校教育就属于形式化教育。

形式化教育也就相当于我们通常所说的应试教育(填鸭式教育),指脱离社会发展需要,违背自然发展规律,应付升学考试为目的的教育理念和教育方式,是教育工作存在弊端的集中表现。

二、制度化教育

即正规教育。典型的特征是学制的建立。随着教育与社会的互动发展,教育与社会的关系越来越密切。在现代社会,人们普遍认识到教育的重要价值,投入巨大的社会资源发展教育,使教育成为一种复杂的立体化的网络体系。为使教育有条不紊地高速运转,许多国家通过法律对教育的内容、形式、方法等进行规范。这就是制度化的教育,自资本主义生产方式产生之后,随着教育规模的逐渐扩大和复杂化,教育开始进入制度化的形态。学校教育制度(简称为学制)是制度化教育的典型表现。

三、异同点

根据教育自身形式化的程度不同,即教育存在形态不同,可将教育分为非形式化教育,形式化教育和制度化教育3种。其中,非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。

形式化教育:是指认为教育应该重视训练功能和发展能力,传授知识无关紧要。主要通过文法、语言、数学等方面的学科度学生进行记忆,逻辑思维、感知能力的培养,忽视教育与社会生活的联系,是一种片面的教育模式。

制度化教育:以班级教学代替个别教学,教育系统的形成,教育事业的普及,推动教育“制度化”的进程,教育研究的进展与教育经验的积累。为杜绝教育活动的失范,只要有可能,制度的制定者倾向于制度中所包含的规则、规范更为密集,并使制度配套,这就是“制度化”的倾向。制度化教育注重的是分数,追求的是升学率,在课堂教学中通行的是教师的灌输,强调的是学生的服从,在“科层化”的教育中,追求的是教育的权力。



“形式化教育”与“制度化教育”的区别有哪些?

如题,谁知道呀。


一、形式化教育

即定型的实体化教育。形式化教育指教育活动已从社会生产、生活中独立出来,成为一种专门社会实践活动的形态,有固定的教育者、受教育者、教育场所和比较规范的教育内容。学校教育就属于形式化教育。

形式化教育也就相当于我们通常所说的应试教育(填鸭式教育),指脱离社会发展需要,违背自然发展规律,应付升学考试为目的的教育理念和教育方式,是教育工作存在弊端的集中表现。

二、制度化教育

即正规教育。典型的特征是学制的建立。随着教育与社会的互动发展,教育与社会的关系越来越密切。在现代社会,人们普遍认识到教育的重要价值,投入巨大的社会资源发展教育,使教育成为一种复杂的立体化的网络体系。为使教育有条不紊地高速运转,许多国家通过法律对教育的内容、形式、方法等进行规范。这就是制度化的教育,自资本主义生产方式产生之后,随着教育规模的逐渐扩大和复杂化,教育开始进入制度化的形态。学校教育制度(简称为学制)是制度化教育的典型表现。

三、异同点

根据教育自身形式化的程度不同,即教育存在形态不同,可将教育分为非形式化教育,形式化教育和制度化教育3种。其中,非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。

形式化教育:是指认为教育应该重视训练功能和发展能力,传授知识无关紧要。主要通过文法、语言、数学等方面的学科度学生进行记忆,逻辑思维、感知能力的培养,忽视教育与社会生活的联系,是一种片面的教育模式。

制度化教育:以班级教学代替个别教学,教育系统的形成,教育事业的普及,推动教育“制度化”的进程,教育研究的进展与教育经验的积累。为杜绝教育活动的失范,只要有可能,制度的制定者倾向于制度中所包含的规则、规范更为密集,并使制度配套,这就是“制度化”的倾向。制度化教育注重的是分数,追求的是升学率,在课堂教学中通行的是教师的灌输,强调的是学生的服从,在“科层化”的教育中,追求的是教育的权力。



文章发布时间与标签:

更新时间:2021-06-14 04:06:38
标签: 培根的教育目的是什么

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